اتقان الصيانة

شركة فحص فلل بالظهران

عند تحقيق "الإتقان" ، تستتبع فترة "صيانة" ، والتي قد تتضمن (أ) عدم مزيد من التدريس ، (ب) التدريس بشكل أقل تكرارًا ، أو (ج) إجراء تحقيقات الصيانة على فترات مختلفة لتحديد ما إذا كان التدريس الإضافي ضروريًا. يفترض الممارسون أن المهارات المتقنة ستحتفظ في سياق التدريب وسيتم استحضارها في المواقف ذات الصلة. على هذا النحو ، من المفترض أن تحقيق مستوى معين من الإتقان ، في حد ذاته ، هو تنبؤ بالأداء اللاحق لتلك المهارة.

ومع ذلك ، حتى وقت قريب ، كان هناك نقص في الأبحاث التي تركز على تحديد مكونات محددة لمعايير الإتقان التي يستخدمها الباحثون والممارسون ، وبالتالي ، تقييم إلى أي مدى تؤدي هذه الممارسات إلى الحفاظ على المهارات. أجرى Sayrs و Ghezzi (1997) تحليلاً للمقالات التجريبية التي تشير إلى معايير الحالة المستقرة المنشورة في مجلة تحليل السلوك التطبيقي (JABA) من عام 1968 إلى عام 1995. أشارت النتائج إلى أن أقل من 20٪ من المقالات المنشورة تصف معيار الحالة المستقرة ، والتي يمكن أن تشمل معايير التحليل الإحصائي أو الإتقان أو المرئي. من بين المقالات التي أبلغت عن معايير الحالة المستقرة ، حدد الباحثون اتجاهًا متزايدًا في معايير الإتقان المبلغ عنها تقترب من 100 ٪ في السنوات التي تم تحليلها مؤخرًا. لم يصف الباحثون الاختلافات في معايير الإتقان المبلغ عنها عبر الدراسات التجريبية.
فحص فلل بالاحساء

شركة فحص فلل بالاحساء